党建工作进基地 产学结合育人才

----新疆农业职业技术学院园林科技分院园艺技术专业研究与实践

新疆农业职业技术学院 甘龙

校企合作、工学结合是职业教育的必由之路。为提高园林科技分院学生职业综合素质，顺应职业教育的发展及行业、产业发展的需要，分院先后建立了阿克苏、吐鲁番、塔城、中以项目、东泉5大校内外实习实训基地。结合新疆特色林果业的果树生长规律、学生职业成长规律和高职教育教学规律，打破六个学期制，构建学习学期与工作学期，将2～3学期定为“实训性生产周期”、4～5学期定为“服务性生产周期”，通过在实习基地现场组织实施“做中学、做中教、学中做”。学生2/3的时间是在基地度过的。如何做好学生在基地生产学习期间的党建工作，是摆在我们面前的重要课题。

一、破解难题，充分发挥基层党建工作在基地建设中的有效作用

随着校企合作的不断推进，校外基地不断拓宽，且均处于创业初期，各项基础设施不配套，学生的吃住条件还比较艰苦。同时，园艺技术专业本就是一个农口专业，无论是蔬菜还是林果生产，工作条件都是极其艰苦的。加上，部分学生和家长对“在企业中办学”不理解，进入基地初期，出现学生难管、教学任务难落实、生产任务完不成等许多问题。如何做好学生的思想教育工作，使其安心工作、用心学习、肩负起生产责任，就成为基地学生思想政治教育亟待解决的问题。经过分院领导和教师的积极探索，总结出党建工作进基地是解决这一问题的有效途径。在基地实习过程中，将基地表现突出的学生优先发展和充分发挥已有学生党员的带头、示范作用。做到哪里有学生,就把发展党员的工作做到哪里；哪里有足够数量党员,就把党的基层组织建到哪里；哪里有党组织，就把党的先进思想和理念传播到哪里。充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，使基地党组织在学生培养方面起到积极的作用。

二、夯实基础，不断提升分院实训基地党建工作层次

1、创新工作思路，党建工作校内校外不断线

我分院现有5大校内外实习实训基地，均面临学生“难管、难教、难带”的问题，而且学生党员联系人或培养人深入基地直接进行理论指导的难度较大。为此，分院加强基地党组织建设。

第一步，培养各基地负责人入党，让在艰苦的环境和艰巨的任务下经受住了考验的教师发展成为党员，并成为基地党组织建设的中坚力量；

第二步，学生党员早发展、早培养。分院学生在大二第一学期进入基地，针对这一特点，分院拓宽视野,扩大入党积极分子“源头”,做到早选苗、早定苗、早教育、早培养、早发展,将发展大学生党员工作重心前移。从新生抓起,在勤工俭学时就激发学生的政治热情,切实抓好团员推优环节,及早发现和培养入党积极分子,努力扩大入党积极分子队伍，为发展党员工作奠定坚实的基础。当学生进入基地后，充分利用有限条件，保障基地学生党员的理论学习。分院为学生订购了《大学生时事报告》《新晨》等主流媒体出版的杂志送到基地党员和学生手中，让学生在第一时间通过报刊杂志了解新疆、了解中国、了解世界；为学生购买DVD和电视机，将院内学生学习的重要资料刻录成光盘，带到基地，让学生以生动活泼的方式接受先进的思想，加强理论学习，保证学生党建工作从校内延伸到校外而不断线；

第三步，建立以基地教师党员为中心，学生党员、预备党员和入党积极分子为骨干，学生团员为补充的基层党组织。通过几年的实施，分院各基地均已经建立党组织，各基地负责人全部是党员，他们在传授学生专业技术的同时，也成为学生思想政治发展历程中的良师益友。同时，根据基地学生的特点和成才需要进行党组织活动创新,与学生的学习生活相结合,与提高党员的素质修养相结合,与解决学生实际问题相结合,开展的党课内容同时也紧密围绕时代发展和党在新时期的具体工作,贴近实际、贴近生活、贴近群众,将讲台延伸到社会生产的现实环境中,将理论与实践紧密结合，使学生既自我实现,又有责任感； 既各尽其能,各得其所,又和谐共处,共同发展。

2、创建临时党支部，促进学生全面发展

在实习、实践期间,学生是重新组合和编排的,要使新建立的班级有一个凝聚力和向心力，就要充分发挥基地党组织的引导作用。通过在基地建立临时党组织,把学生思想教育始终贯穿实习的整个过程，通过党建工作进基地，增强学生党员尤其是学生党员干部在基地工作中的作用,同时把实习过程中表现突出的学生吸纳进党组织，让他们既接受党组织的教育,增强党性锻炼,又成为党组织开展工作的骨干力量。为了充分体现职业教育要求的真实的工作环境、真实的工作身份、真实的工作任务，分院各基地依据实际条件，提出了以生活能力教育、生产经营能力教育、专业能力教育为基础的目标教学。在基地教师党员的带领下，学生通过生活能力教育，大大提高了学生的独立生存能力；通过学生以技术员身份参与基地的生产与经营，掌握如何控制成本、组织生产与提高效益，为学生就业和自主创业夯实基础；通过在生产操作中发现存在的问题，以小组为团队进行问题讨论，做出管理方案并进行汇报，与基地指导教师共同找到解决问题的专业方法，不断提升学生的专业能力。

3、改革考核方式，充分发挥党员的先进性

党员，是一个光荣的称号，也是一种自我约束的准绳。进入实习基地的学生党员，其要开展的工作和学习的内容就被赋予更多的内涵。分院党总支一贯坚持一种观点，党员的先进性是做出来的，不是说出来或者汇报出来的。因此分院在学生入党的考察过程中，非常注重学生在实践过程中的表现。在党员培养和考核中，特别注重思想政治理论学习的效果，同时加强专业理论和实践技能学习考核。思想政治理论学习效果主要由学生党支部和基地负责人考核，全面考察学生对时政要闻、新疆政治经济形势和党的大政方针的理解，考察学生的政治信仰以及对党、对国家、对人民的忠诚。在实践教学的过程中，学生党员完成生产任务的效果由企业技术人员和基地负责人按企业标准考核，以此考察学生技能学习的态度以及学习的效果。如阿克苏基地二年级的实习生，在技能学习达到一定水平后，就要进入农民或者企业的果园进行技术示范与指导，在此过程中党员是否冲锋在前，能否得到当地果农或者企业技术员的欢迎和肯定，也是党员学习效果考察的重要方面。阿克苏、吐鲁番等基地党员已经成为当地农村种植技术指导服务的骨干，受到当地果农、菜农和政府的高度评价。分院学生党员的考察，从理论到实践双线走，从自我提升到服务“三农”，在这一过程中，不断汲取学校指导教师、企业技术专家、农村果园主人等各方面意见，确保考核无真空，全面考察学生党员思想、政治、理论学习、技术操作以及社会实践方面的表现。

三、党建工作进基地初见成效，产教研结合谱写育人新篇章

1、树立学生党员先锋模范形象，发挥党建工作在思想教育方面的中坚作用

党员，这一光荣称号意味着要敢为人先，勇于担当。基地学生党建工作不仅承担着发展党员的任务,还承担着引领全体实习学生积极向上、认真实施生产的任务,基地充分利用党员的先锋模范作用、党员的表率作用、党员的人格力量来带动思想政治教育工作的进一步深入开展,让学生党员既成为组织工作中的一分子,更成为思想政治教育工作的骨干力量,在思想政治教育工作中发挥示范性的号召力。为提高学生专业能力和责任感，吐鲁番和塔城基地进行竞标承包，技术扎实、思想先进的党员总是冲锋在前，承包温室的生产示范任务，与企业制定详细的操作规范和生产量的指标。学生党员在此过程中表现出了高度的积极性和责任感，他们细心观察病虫害的发生，及时防治，认真做好田间管理，经常向指导教师提出一些技术难题，共同解决。在他们的努力下，学生党员承包的示范棚病虫害发生率低，产量高，品质优。他们通过自己的努力，充分证明了共产党人的先进性是实实在在做出来的。通过几年的实施，分院学生党员不仅具有坚定的政治立场，而且在工作中也是勇于创新，敢于当先，学生党员在实习中深受企业的好评，毕业后成为各大企业争先聘用的宠儿。

2、党员以身作则带动群众，发挥基层党组织的战斗堡垒作用

对于学生党员而言，在生活中关心有困难的同学，在学习上关心落后的同学，在实习中帮助后进的同学，都是他们必须完成的任务。对于在实习中的学生党员而言，面对繁重的工作和技术学习上的难题，解决大家思想上的问题，帮助同学实现技术上的共同进步，都是学生党员应该做的。一个人的优秀不是真的优秀，一个团队的优秀才是真正的优秀。党员如果只想着自己的出色与发展，那是自私自利的表现。因此，分院学生党员培养的过程中，还有帮助后进生赶帮超的计划。一名优秀的学生党员，就是一个标杆，一面旗帜，在这一机制的带动下，分院的学生在实习基地的优秀往往都是以团体的形式出现。正是由于基地党组织的作用，学生党员带动全体实习学生奋发向上，顺利完成了每一年的生产任务，勇敢地抵御了自然灾害，进行生产自救，成为校内学生党员学习的榜样。

实践证明，党建工作进实训基地，既锻炼了老师，又提高了学生综合素质，为学生今后走向社会打下坚实的基础。共产党员对党的事业高度负责，对自己负责的工作有强烈的责任感和使命感。大学生是时代的栋梁，祖国的希望和未来，大学生党员更是党的事业发展的中坚力量和冲锋在前的突击队。在大学生党员培养这个艰巨的任务和不平凡的道路上，我们将紧跟时代步伐，结合时代特征，及时发现新问题，解决新问题，寻求新突破，为学院又好又快发展而做出更大的努力。